ブルグミュラー「タランテラ」の
弾き方と指導のポイント

「タランテラ」はどんな曲？

南イタリアの速い踊り「タランテラ」をもとにした、勢いのある曲です。ニ短調、6/8拍子。冒頭は両手が8分音符でそろって上り下りし、主題では、右手が付点のリズムや、休符をはさんで跳ねるリズムを弾き、左手は付点4分音符の和音で拍を支えます。中間部はニ長調に変わり、スタッカートの軽い音型になります。速さに流されずに、両手の8分音符をそろえて、6/8拍子の2つの大きな拍を保つことがこの曲の課題です。

曲の構成と、コンクールでの弾き方

• 第1〜8小節　前奏。f で、両手の8分音符がそろって上り下りする（第1・3小節の松葉＜、第2・4小節の sf と松葉＞）。第5〜8小節は短い和音で区切り、第8小節のフェルマータで止まる。
• 第9〜16小節（ニ短調からヘ長調へ）　主題。8分音符1つの弱起から p で始まり、右手の旋律と左手の付点4分音符の和音。第13小節の cresc. でヘ長調へ移る。楽譜では第9〜16小節に繰り返し記号がある。
• 第17〜32小節（ニ短調）　第17小節の前の弱起から p leggiero で、右手は休符をはさんで跳ねるリズム、左手は和音。第21小節の cresc. で左手が8分音符の分散和音になり、第24小節の f で主題の形に戻る。楽譜では第17〜32小節に繰り返し記号がある。
• 第33〜48小節（ニ長調）　中間部。p で、右手のスタッカートの4分音符と8分音符。第34小節の cresc.、第36小節の sf と松葉＞、第37小節の p、第40小節の松葉＞。第41小節から右手の音に短い前打音が付き、第42小節の cresc.、第44小節の sf と松葉＞、第45小節の p leggiero を経て、第48小節（1番カッコ）・第49小節（2番カッコ）で区切る。
• 第49〜66小節（ニ短調）　第49小節の終わりの f の弱起から主題が戻る。左手は8分音符の分散和音。第56小節（1番カッコ）・第57小節（2番カッコ）を経て、第57〜60小節の松葉＜・sf・松葉＞を2回繰り返す。第62小節の dim. e poco riten. でオクターブ上（8va）へ上り、第65小節の in tempo、f で、第66小節の和音で終わる。
• コンクールでの弾き方（ブルグミュラーコンクールの2026年度の参加要項による）　第2・11番以外はすべて繰り返しなしで弾く。この曲は4か所の繰り返しをせず、第48小節と第56小節の1番カッコを飛ばして、それぞれ第49小節・第57小節の2番カッコへ進む。楽譜は全66小節で、演奏順では全64小節になる。

小節番号は、ことわりの無い限り楽譜に印刷された番号です。繰り返しのルールはブルグミュラーコンクール、繰り返しは弾く？弾かない？にまとめています。

強弱・表現の流れ

（小節番号は楽譜の番号）f で始まり、第1〜4小節は松葉＜と sf・松葉＞で大きく波を打つ。第8小節のフェルマータの後、第9小節の前の弱起から p で主題に入り、第13小節の cresc.。第17小節の前の弱起から p leggiero になり、第21小節の cresc. を経て、第24小節の f で主題の形に戻る。中間部は第33小節の p から、第34小節の cresc.、第36小節の sf と松葉＞、第37小節の p、第42小節の cresc.、第44小節の sf と松葉＞、第45小節の p leggiero。第49小節の終わりの f で主題が戻り、第57〜60小節で sf の波を2回作る。第62小節の dim. e poco riten. で静まった後、第65小節の f（in tempo）で終わる。

レッスンで目指したいこと

1. 冒頭の両手の8分音符を、左右がずれずにそろえて、松葉＜・sf をはっきりつけられる。
2. 6/8拍子を2つの大きな拍で感じ、速さが前のめりにならずに弾ける。
3. 休符をはさんで跳ねるリズムで、休符の長さを正しく守れる。
4. 中間部（ニ長調）で、スタッカートの軽い音と短い前打音を、主部との違いが分かるように弾ける。
5. 速さの目安は Allegro vivo、♩.=126〜148（東音企画版の表示。原典の表示は♩.=160）。dim. e poco riten. の後の in tempo で元の速さに戻れる。

場面ごとの、生徒への声かけの例

「タランテラ」の強弱を、模範演奏と比べる

Clé du SolのAI演奏診断は、ブルグミュラーの25の練習曲・18の練習曲の全43曲に対応しています。生徒の演奏をスマホで録音してアップロードすると、コンクールの演奏順どおりの模範演奏と音量の動きを比べ、AIのコメントと練習のアドバイスを作ります。曲を選ぶと、繰り返しの扱いが撮影前に表示されるので、本番と同じ順番で録音できます。この記事の内容は、講師向けの指導ガイドとして、診断の画面からも読めます。